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學習方法

間隔複習怎麼做?
一個紙盒,把遺忘曲線變成你家孩子的複習表

強腦力 SkyBraining 編輯部・・閱讀約 7 分鐘

你有沒有遇過這種事?
週三晚上,你家孩子背完 10 個英文單字,唸給你聽全對;禮拜五小考,同樣 10 個字錯了 6 個。
這篇教你用紙盒,把複習排在快忘的時候。

你以為是那晚背不夠久?多半是那晚之後,沒人再把那 10 個字拿出來問一次。

先跟你交代出處:把遺忘曲線做成一個紙盒

先跟你交代出處:獨立互動敘事作者 Nicky Case 在 2018 年做的互動網頁 How To Remember Anything Forever-ish,我們只取追得到研究出處的部分。
它的骨架只有兩句:

  1. 忘記是大腦的預設值,不是你家孩子的缺點;1885 年 Ebbinghaus 的遺忘曲線講的就是這個。
  2. 既然遲早會忘,就把複習排在快忘的時候,研究裡叫分散練習。

分散練習有研究撐腰。
Dunlosky 等人(2013),Psychological Science in the Public Interest 的回顧,把 10 種常見讀書法放在一起比,分散練習被評為證據最強的兩種之一。
因為它在不同年齡、科目、考法上都看得到。
這份回顧給的是證據等級,不是分數,所以沒有「差幾分」可以換算。
你想看各方法排在哪,可以看我們整理的十種讀書法評比。
忘記是預設值,複習的時間是你可以排的。

萊特納盒你這樣用:答對往後挪一格,答錯退回第一格

萊特納盒是 7 格的盒子,每格是一種複習頻率。
規則只有 3 條:

  1. 答對,往後挪一格。
  2. 答錯,一律退回第一格。
  3. 每往後一格,間隔加倍:第 1 格每天、第 2 格隔 2 天、第 3 格隔 4 天、第 4 格隔 8 天。

照這樣算,第 7 格大約 2 個月才輪到一次。
這是我們照規則推的,不是論文規定的排程。
盒子替你記住「哪張卡今天該出現」。

「看過」不算複習:先把背面蓋住

蓋住背面、先講出來,才算複習。
同一張卡有兩種用法:

  1. 正反面一起看過去。
  2. 蓋住背面,先講出來再翻開對。

網頁強調的是第二種。
我的經驗是,這步很容易漏:卡片做得漂亮,孩子卻只是翻著看。
考卷要的是叫出答案,不是認得它。

今晚背單字,照這 4 個動作做

今晚 10 分鐘就能開始。

  1. 今晚 10 分鐘做盒子。 鞋盒用厚紙板隔成 7 格,第 1 格貼「每天」、第 2 格貼「隔 2 天」,依序加倍。醜沒關係。
  2. 一張卡一個問題。 正面英文,背面中文加一個例句;一天只做 5 張新卡。你跟你家孩子說:「今天 5 張,做完就收。」
  3. 複習時先蓋住背面。 你照著說:「先不要看背面,講給我聽。」
  4. 答錯就退回第一格,不加評語。 你照著說:「退回去很正常,這張明天會再見到。」

少量、每天、先講再翻。

上班族考證照,一樣用這個盒子

考證照也是同一套節奏。

  1. 每章關鍵題做成卡片,一天 5 張,通勤時做第 1 格。
  2. 週末別補進度,把第 2、3 格過一次就好。

你要練的是「忘掉前叫出來」,不是把時間堆長。

你可能也想問:間隔複習的 3 個問題

用背單字 App 不行嗎?
可以。
你要看的不是紙或螢幕,是有沒有「先自己講出來」。
紙盒的好處是不用把手機交給你家孩子,他也看得見卡片往後挪了幾格。
段考剩一週才開始,來得及嗎?
7 格排不完,先做蓋住答案就好。
我建議範圍拆 3 份:今天考第 1 份,明天考第 2 份順便回頭考第 1 份,後天再往前疊一次。
我家孩子寫字慢,卡片要他自己寫嗎?
低年級你寫、他唸;中年級以上讓他自己寫。
寫的時候,他就整理過一次。
把課本變成畫面的完整做法,在記憶力課程《過目不忘》裡;你住南部的話,可以看高雄心智圖・記憶力課程的實體小班。

你想看同單元其他篇,都在頂尖論文期刊。

一句話結論

背完就忘,不是你家孩子那晚背得不夠久,是之後沒人在他快忘的時候再問一次。
用 7 格紙盒排複習:答對往後挪、答錯退回第一格,每次都先蓋住背面讓他講。
今晚挑 5 個他明天要考的單字做成卡,先讓他講一次。
其實你不是記性差,只是沒學過記憶的方法,你家孩子也一樣。

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參考文獻
  1. Nicky Case (2018). How To Remember Anything Forever-ish. https://ncase.me/remember/ (互動科普網頁,非研究論文)
  2. Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. https://doi.org/10.1177/1529100612453266
  3. Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis(遺忘曲線原始研究,1885 年,材料非學校課本內容)(受試者為作者本人(成年人))。https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/index.htm(1913 英譯本)
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